Английский язык
Проблема: Хорошая языковая база дает огромные конкурентные преимущества современному человеку.
Решение: Поэтому многие родители уделяют большое внимание изучению языка. Основа успешной языковой подготовки - это непрерывность, интенсивность и изменение, так называемого, "языкового опыта". Именно эти три компонента заложены в языковой программе лагеря Хайвей Кэмп: нет длительного перерыва в изучении языка, занятия в лагере гораздо более интенсивны и проходят в разных формах – в игровых и музыкальных, в общении на интересные темы. Изначально дети делятся по уровням подготовки, но к концу смены уже участвуют в общих языковых мероприятиях.
Самое главное, что ребенок приобретает в лагере – это снятие "языкового барьера", а также другой взгляд на иностранный язык. Оказывается на английском можно жить! Это не просто уроки, учебники и отметки – это игры, приключения, общение, музыка, фильмы - это целая жизнь! Именно после лагеря дети и родители замечают, что ушел "языковой барьер", исчез страх и слова говорятся "сами собой". Это означает, что наша задача выполнена – язык прошел в подсознание ребенку и теперь изучение пойдет гораздо легче.
Навык дружбы
Проблема: Большинство современных детей мало общаются между собой вне детских учреждений. А социальным сетям, и мессенджерам никогда не заменить её – настоящую дружбу! Детская дружба основана не на обмене информацией, как у взрослых. Дружба детей и подростков – это игровое взаимодействие плюс потребность в другом ребенке, в друге для переживания общих эмоций и общих впечатлений. Для ребенка познание мира и себя требуют интенсивного и эмоционального общения со сверстниками. Крепкая детская дружба — это захватывающее приключение, которое формирует характер и успешное поведение.
Решение: Через специально организованные программы, мы организуем досуг, затрагивающий эмоции ребенка, дающий возможность проходить опыт открытого общения с "таким же как и ты". Это опыт разочарований и радостей, обид и примирений, не влияющих на отношения в целом. Навык дружбы жизненно важен для психологического благополучия и преуспевания ребенка в будущем. Эту школу каждому нужно пройти в детстве.
Навык получения результата
Проблема: Навык – это пройденный несколько раз и отлично усвоенный мозгом паттерн. Общая ситуация с "клиповым мышлением", сформированным Интернетом и телевидением, способствует закреплению навыка отбрасывания (не завершения) всего, что вызывает затруднения. Дети привыкают, что напряжение – сигнал к переключению, что пора бросить начатое.
Решение: Принцип работы мозга – освоение навыка в малом дает возможность перенести этот навык на большее. Навыки, которые усваивает ребенок, формируют его поведение во взрослом возрасте. Мы решаем задачу привития навыка «ставить цели, решать и завершать задачи» через специально организованный групповой досуг. Это идеальная среда для формирования навыка получения результата. Стимулы, получаемые ребенком в групповой работе – лучшая мотивация добиться результата! Это - эмоционально, успешно, ответственно и радость от результата разделяет вся группа! Здоровая соревновательность, которой, увы, не хватает в обыденной жизни – основа потребности "финалить дела", т.е. добиваться своих целей вопреки трудностям.
Навык группового взаимодействия
Проблема: Чем бы в последствии не занимался ваш ребенок – он будет частью группы, коллектива. Но как выстраивать длительные отношения в большой группе? Как правильно понимать и оценивать взаимоотношения межу людьми? Как занимать достойное место в коллективе? Даже для взрослого это не самый простой вопрос.
Решение: Наш лагерь – это единая среда, которая открыта для диалога и объясняет причины и следствия происходящего. Мы объясняем логику существующих правил на понятном детям и подросткам языке, разбираем конфликтные ситуации, даем возможность каждому попробовать себя в роли лидера группы.
Пребывание в детском коллективе, хороший воспитательный повод. Индивидуальный контакт с ребенком поддерживает его способности, заставляет понять, как важно развивать и использовать их. И это не слова. Это обучение в реальных условиях, игра в предлагаемых обстоятельствах.